河丸教室風景

河丸教室

小学生と中学生と高校生の制作の様子です。

完成作は小学生のみ。

中高生はまだまだ完成は先になるでしょう。パイナップルが腐ってもとことん描きます！

各自がやりたいことを考えて、私からも提案して、相談しながら決定し、材料資料を教室で提供したり、自分達で用意したりして、毎回同時に様々な制作が進んでいます。ウレタン素材での仮面制作や漫画・イラストの模写、ルネサンス絵画の模写、貼り絵、自分で創作するイラスト、夏休みには美術の宿題をしたりもしています。美術高校受験生もいますが、受験生の制作場所と環境を皆が優先させてくれて、一緒に黙々と制作が進んでいます。(顔出しはNGですので写真は少ないです。）

毎週2時間　自分だけの世界を自由に飛び回れるひととき　大切にしています。

月曜日と金曜日で、想像画でもテーマが違います。

月曜日は、他教室と共通のテーマで制作しました。

タイガー計算機をご存知ですか？亡くなった父が昭和30年代に会社で使っていた計算機ですが、電卓が登場する以前の代物です。電池もコンセントもないのにすごく大きな数の計算ができます。でも使い方がわかりません。

ガソリンを入れて使うトーチ、ご近所の方に頂いたのですが、これは私も使い方を知りませんし、どんな場面で使われていたのかさえわかりません。

そんな使い方のわからない(今は使わなくなっただけ）骨董品や珍品を集めました。

パズルや知恵の輪やボードゲームもありますし、鐘や楽器やオーナメントに蛸壺まで用意しました。ひとつひとつ触ってみて、使い方を考えたり、使っているところを想像したりします。それを絵にしてみました。

今回も子どもたちの想像力に驚かされました。画用紙一枚では収まらず、画用紙がどんどん広がっていく子もいれば、たくさんの「へんてこりん」に次から次へと想像が移っていく子もあります。反対にひとつのものをじっくり観察と調査を繰り返してわかったことを絵にしていく子もいます。

でも想像するのがとても苦手という子もいます。そういう時は、目の前のへんてこりんなものをじっくり触って、長いことそれについて一緒に話してみます。様々なことに話が飛んで広がっていく中で、絵になるタネを見つけていきます。タネが見つかったら、それを育てるように声をかけながら、画面に向かって手を少しづつ動かしていきました。

金曜日は商工会議所の青年部より依頼のあった『Smile』をテーマに小さな絵を描いた後、『未来の科学の夢』をテーマに想像力を働かせています。具体的な物　の提示はいっさいありませんが、「未来はこうなっていたらいいな〜」「きっとこんな感じに違いない」といっぱい話しながら描いています。まだ未完ですので、続きは秋にします。11月に発明協会の公募展に出品予定です。

それぞれの出来上がった絵の中に、「いいこと考えた！」から生まれるパワーがあふれていました。

　2回に渡って色(模様)カードを作りました。野菜ハンコを押して面白い連続模様を作ったり、いつもの絵の具とは違う　発色が強いアクリル絵の具を使い、塗って引っ掻いたり重ね塗りをしたり、別紙を丸めて作ったスタンプや梱包素材のプチプチに絵の具塗って押してみたり、網の素材をこれまた自作のスタンプにしてみたり、ビー玉を絵の具に浸けて紙の上で転がして素敵な模様をつけたり、シャボン玉を吹き付けて模様にしたり、最後にすごかったのは、ヤクルトの空き容器にマスクのガーゼ(前回のあまり)をはめてシャボン液に浸して吹いて泡模様を移しとることです。みんなが盛り上がりました。それぞれがいっぱい考えて思いついたことを全て試してみました。こんな風にして、色々な色画用紙に色々な色と素材で　自由に色や模様をつけて　たくさんの色(模様)カードを作り上げました。このカードを使って　貼り絵の作品にします。